LA URGENCIA DE VOLVER AL FOCO EN LOS APRENDIZAJES ESCOLARES
Tras los resultados de la prueba PISA 2025, el Ministerio de Educación implementa una estrategia integral centrada en mejorar los aprendizajes básicos.
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RESULTADOS DE PISA 2025: CHILE REGISTRA UNA CAÍDA EN MATEMÁTICA Y LECTURA TRAS LA PANDEMIA
Los resultados de la prueba PISA 2025 revelan una caída en las competencias de Matemática y Lectura en Chile, marcando un desafío educativo post-pandemia.
DÉFICIT EN COMPRENSIÓN LECTORA AFECTA A MÁS DE LA MITAD DE LOS ADULTOS EN CHILE
Un reciente informe de la OCDE advierte que el 53% de los adultos chilenos posee un nivel insuficiente de comprensión lectora.
DOS LÍDERES EDUCATIVOS DE ÑUBLE SON RECONOCIDOS ENTRE LOS GANADORES DEL PREMIO LED 2026
Dos directores de las comunas de Quirihue y Chillán fueron seleccionados entre los 30 ganadores del Premio LED 2026 por su excelencia en gestión educativa.
REGIÓN DE ÑUBLE DESTACA CON CUATRO FINALISTAS EN LA RECTA DECISIVA DEL PREMIO LED 2026
Cuatro directores y directoras de la Región de Ñuble fueron seleccionados como finalistas del Premio LED 2026, destacando entre 1.243 nominaciones nacionales.
LOS COLEGIOS PRIORIZAN EL DESARROLLO DE HABILIDADES HUMANAS FRENTE AL AVANCE DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Ante el avance de la automatización, los colegios integran el desarrollo de habilidades críticas, colaborativas y socioemocionales como pilares de la formación.
ESTUDIO REVELA QUE CHILE ES EL SEGUNDO PAÍS DE LA OCDE QUE MENOS CONSIDERA EL RENDIMIENTO ACADÉMICO AL ADMITIR ESTUDIANTES
Un informe de Acción Educar destaca que Chile prioriza poco el rendimiento académico en sus admisiones escolares comparado con otros países de la OCDE.